HIMIS: Heritage Interpretation for Migrant Inclusion in Schools

Weitere Namen HIMIS: Kulturinterpretation zur Inklusion von Schülern mit Migrationshintergrund
(01.09.2016 - 30.11.2018)
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Projektbeschreibung
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  • deutsch
HIMIS entwickelt den Ansatz der Natur- und Kulturinterpretation (Heritage Interpretation) für Schulen weiter. Kulturinterpretation ist mehr als bloße Besucherinformation. Sie zielt darauf ab, das kulturelle Erbe so zu vermitteln, dass tiefere Bedeutungen und Sinnzusammenhänge erkennbar werden. Sie hilft Mensch, die Bedeutsamkeit von Objekten, Orten, historischen Persönlichkeiten und Ereignissen zu erfassen und zu verstehen, inwiefern diese für uns heute relevant sind. Mit Hilfe von Interpretationsmethoden entwickeln Lehrer und Schüler an vier Schulen in Italien, Griechenland, Polen und Deutschland beispielsweise Führungen oder Themenpfade vor Ort. Die lokalen Projektteams erkunden dabei die geschichtlichen Wurzeln grundlegender gesellschaftlicher Werte wie Toleranz, Nichtdiskriminierung, Glaubens- und Meinungsfreiheit, Gleichheit und Solidarität. Die Schüler sollen dabei erfahren, dass die lokale Geschichte aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden kann. Das kulturelle Erbe und die historischen Tatsachen können deshalb für verschiedenen Personen unterschiedliche Bedeutungen haben. Diese Grunderfahrung ist wesentlich für die Entwicklung interkultureller Kompetenzen und die Wertschätzung einer pluralen Gesellschaft. Wenn die Schüler ihren Themenpfad oder ihre Führung vorbereiten, werden sie auch erleben, dass man eine Auswahl aus der Vielfalt des Materials und der möglichen Gesichtspunkte treffen muss. Diese Erfahrungen werden sie für einseitige und ausgrenzende Postings in sozialen Medien sensibilisieren. So soll HIMIS auch zu einer kritischen Medienkompetenz beitragen. Projektpartner: Zespol Szkol nr 6, Wrocław, Poland 3o Geniko Lykeio Kerkyras, Greece Interpret Europe - European Association for Heritage Interpretation Ce.S.F.Or. Centro Studi Formazione Orientamento, Rome, Italy I.P.S. Marco Gavio APICIO, Anzio, Italy Kastelbergschule Waldkirch, Germany Red Kite Environment Ltd, Stonehouse, UK

Schlagwörter

Beteiligte Personen
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Beteiligte Institutionen der Uni Freiburg
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Forschungsförderer
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Dieses Projekt in anderen Informationssystemen
Veröffentlichungen in FreiDok
Publikationstyp
Arbeitspapier (2)
Buch (1)
Teil eines Buches (1)
Konferenzveröffentlichung (1)
Beitrag zu einem nicht wissenschaftlichen Periodikum (1)
sonstige Texte (1)
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Jahr Titel Relationsart Publikationstyp
2018 Heritage interpreted by school students: HIMIS demonstrated that it works. referenziert dieses Projekt Beitrag zu einem nicht wissenschaftlichen Periodikum
2018 Module 1: Making meaning from heritage referenziert dieses Projekt Teil eines Buches
2018 Brainstorming report : social inclusion: Partnering with other Sectors (october 2018) referenziert dieses Projekt Arbeitspapier
2018 The European significance of local heritage referenziert dieses Projekt sonstige Texte
2018 How to use heritage interpretation to foster inclusiveness in schools : the HIMIS guidelines for teachers referenziert dieses Projekt Arbeitspapier
2018 Facilitating heritage interpretation in secondary schools : the HIMIS teacher training course referenziert dieses Projekt Buch
2017 What do populist victories mean for heritage interpretation? referenziert dieses Projekt Konferenzveröffentlichung
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Kontakt
patrick.lehnes@geographie.uni-freiburg.de

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